7 Tips for New Dual Language Teachers




Are you a new Dual language teacher? Welcome! I hope you'll find this tips helpful! 

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It might seem obvious, duh I'm a teacher of course I have to be patient! 
It is so different when you have a room full of kiddos who are learning a language. 
You will give directions and some students will give you a blank stare because they have no idea what just happened. Let me tell you, when teaching language learners, you will have to find the patience you didn't know you had. 
Speaking to a group of kids who are learning a language will not be easy. You will become more and more creative to get your point across. When you feel like you're about to lose it, take a deep breath and remember you can do this!


Wether you're a one or two-teacher model, work with your colleagues whenever it's possible. It will make your life easier! It will lessen your work load and you might find a good teacher friend to go out with on Fridays! 
Plan together, help each other and share ideas. Dual language works better when all teachers are working as a team!! 









If you're lucky enough to have your district give you a scope and sequence or a pacing guide you've hit the jackpot! Read it! Learn it! Use it!
If your district does not provide one, look at your standards  and try mapping out one or two weeks. 
This is also when #2 comes into place, work with your team. Divide up the load and collaborate.






I know this might seem dumb but my first year teaching I bought a planner that I didn't really use because I didn't like it. I refused to buy a new one because I didn't want to spend again but I wish I had. 
Planners are not just about having pretty paper to write with. Your planner will become your bible. Take it to all faculty and grade level meetings. 
This is my favorite planner.

I have been using it for two years now and I love how flexible it is to my needs. I can add pages, folders, and don't even get me started on the cute stickers and washi tape!















I know you probably already heard in all your college classes that it takes YEARS to acquire a new language. Your students will not become 100% fluent in a year. The Dual Language program takes time. 
However, if you stay true to the program, follow the guidelines and don't give up when you're working on a target language you WILL see results and progress. 
If you are working on a specific target language, do not translate. 
What can you do instead? Use visuals, gestures, peer discussions, sentence stems, etc.
It will be difficult at the beginning but your students WILL learn the language. 









Do not be afraid to ask for help. You will need to reach out to someone MANY times during the school year. Veteran teachers still ask for help. No one will think less of you because you are asking for help.

I'm also here to help!! If you need help finding a resource, setting up centers or need classroom advice, contact me and I'll be happy to help! 


If you feel the urge to prepare over the summer (also completely ok if you're not), begin by making a list of the must-have resources you will need in your classroom (word walls, schedule, rules,objectives, etc..)That will give you time to THEN move on to the cutesy wants. 



Some BONUS tips from fellow dual language teachers:
  • "Lots and lots of patience. They're will be a lot of changes your 2nd year and every year after." - Veronica 
  • "Get your hands on the curriculum and study it well. Make sure you have a print rich environment in BOTH languages!" - Janie
  • "Love your students as much as you can! It encourages and comforts them in what can be a very stressful process." - Adriana

Good luck! Remember we are here to help <3



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Topito terremoto - ¡Vamos a leer!

¿Alguna vez has tenido a Topito Terremoto en tu clase? ¡Estoy segura que sí! Te aseguro que esta hermosa historia te recordará a uno (o tal vez más de uno) de tus estudiantes.

Topito Terremoto me recordó a un estudiante en cuanto leí las primeras páginas. Me encantó el mensaje de este libro y pronto lo leeremos en mi clase. Te aseguro que las ilustraciones y la lección de la historia te van a gustar a ti también.
 Topito Terremoto es un poco travieso y le cuesta trabajo estar quieto...
Los papás de Topito deciden buscar ayuda. Cuando Topito Terremoto conoce a Brenda, ella sabe inmediatamente lo que él necesita. 
Tantos malos comentarios acerca de su comportamiento, llevan a Topito a tener un mal momento. Pero Brenda le enseña acerca de encontrar nuestra PASIÓN. 

La mejor parte del cuento es cuando Topito encuentra su pasión. 

Después de hablar acerca del comportamiento de Topito y de aceptar a las personas aun cuando no se comportan igual que nosotros, hablaremos de la palabra PASIÓN.
No estoy segura si alguien alguna vez ha hablado con mis alumnos acerca de encontrar lo que mas nos gusta hacer: nuestra pasión. ¡Definitivamente será nuestro tema de conversación la próxima semana! 
Este libro ofrece muchos temas y lecciones que puedes discutir con tus alumnos. ¡A mí me encantó! 
Puedes encontrar el libro AQUÍ

Utilizaremos esta actividad para hablar de nuestra pasión. 
Puedes descargarla GRATIS aquí y utilizarla con tus alumnos. 




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Poesía en el salón de clases

Una de mis partes favoritas del día (y de mis alumnos también) es el bloque de poesía. Es un tiempo divertido en el que los niños pueden practicar y repasar muchas habilidades y reforzar las que no han desarrollado.

Por cuestión de tiempo, en mi salón dual (dual language) solamente tenemos el bloque de poesía 3 veces a la semana: lunes, miércoles y viernes. Te daré suficientes ideas para utilizar la rutina todos los días si es que así lo eliges. Mi rutina de poesía no dura más de 15 minutos. Incluso algunos días es menos de 10 minutos. Es un bloque breve pero tiene un impacto grande en el aprendizaje de mis alumnos.

Los lunes comenzamos nuestra rutina con un poema nuevo. Mis estudiantes se sientan en un círculo para escucharme leer el poema de la semana. Es importante para mí que ellos puedan crear imágenes mentales para desarrollar comprensión. Es por eso que estos poemas no están ilustrados. Los estudiantes tienen que escuchar el poema y crear su propia imagen mental.
Después de leer el poema generalmente hago algunas preguntas de comprensión.
Cuando me aseguro de que todos mis alumnos han entendido el poema, leemos el poema de nuevo pero esta vez ellos repiten después de mí.
También discutimos nuestra palabra monstruo (palabra de uso frecuente) que utilizaremos con este poema.
Me gusta escribir el poema nuevo en tiras de papel para poder leerlo y que mis niños me ayuden a marcar cada palabra, letra, punto, etc...
Puedes encontrar las tiras de papel que utilizo aquí y la cinta adhesiva de colores aquí.

Los miércoles volvemos a leer nuestro poema para desarrollar fluidez. Después de leerlo varias veces, cada estudiante recibe su propia copia del poema. Volvemos a leer asegurándonos de apuntar a cada palabra con nuestro dedo. 
Los estudiantes regresan a sus mesas para marcar lo mismo que marcamos en nuestro poema grande el lunes. Por ejemplo, si el lunes nos enfocamos en mayúsculas y puntos, ellos van a encontrar mayúsculas y puntos en su propio poema y lo marcan del mismo color de la cinta adhesiva que utilizamos. 
También los miércoles mis alumnos pegan su poema en su cuaderno de poesía.

El último día de nuestra rutina de poesía es el que más les gusta a mis estudiantes por que por fin podrán crear un dibujo para el poema. Pero claro, antes volvemos a leer el poema. Este es el día que nos enfocamos un poco más en nuestra palabra monstruo

Si eres lo suficiente afortunado(a) y puedes incorporar el bloque de poesía todos los días de la semana, ¡hay muchas otras formas que puedes utilizar poemas en tu salón!
Por ejemplo: leer el poema a un compañero, cantar el poema, leer el poema a un muñeco de peluche, encontrar y colorear la letra de la semana, encontrar sustantivos, encontrar verbos, escribir otra línea al poema, actuar el poema. 

Puedes encontrar los poemas aquí

¿Tienes más preguntas? No olvides que puedes contactarme en mi página TPT, en Instagram o Facebook
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Animales nocturnos

En esta unidad de ciencias naturales hemos aprendido mucho acerca del día y la noche, incluyendo animales nocturnos y diurnos.

Para aprender de los animales nocturnos y diurnos, comenzamos leyendo libros acerca del tema. Leímos animales nocturnos y los murciélagos.

También vimos este video de animales nocturnos de Pinkfong. A mis alumnos les encantó y cantaron la canción ¡todo el día!

También clasificamos dibujos de acuerdo del día y la noche. Puedes encontrar esta actividad en mi cuaderno interactivo de ciencias
Finalmente clasificamos animales diurnos y nocturnos. Cada estudiante recibió una tarjeta y la colocó en la categoría que correspondía.


Descarga esta actividad GRATIS aquí.

Sustantivos

¿Cómo enseñas acerca de los sustantivos en tu clase? Yo siempre me divierto mucho cuando aprendemos de los sustantivos. Es un tema muy importante pero fácil de entender para la mayoría de los niños. 

To read this post in English click HERE.
Este artículo contiene enlaces de patrocinio. Puedes leer los detalles aquí.

Decidí introducir el tema de los sustantivos con uno de mis libros favoritos, El conejito Knuffle. Es el libro PERFECTO para hablar de los sustantivos porque tiene muchísimos ejemplos. Mientras leíamos dejé que los niños mencionaran los sustantivos que veían. 
Después creamos esta ayuda visual juntos y clasificamos cada sustantivo en la categoría correcta. 
Después los estudiantes regresaron a sus mesas para crear una ayuda visual y pegarla en su cuaderno.
Al día siguiente trabajamos utilizando esta divertida actividad donde los niños pudieron dibujar su propio sustantivo para cada categoría. 
¡Muy sencillo y fácil!

Puedes encontrar la ayuda visual GRATIS AQUÍ.
Puedes encontrar las actividades del cuaderno AQUÍ

¿Qué otras ideas tienes para enseñar acerca de los sustantivos?
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